FORMAR PARA TRANS-FORMAR

TTRANSFORMANDO es una página con recursos para las diferentes etapas educativas y dirigido al alumnado,  profesorado y familias sobre identidad de género, diversidad afectivo-sexual, diversidad familiar, coeducación y acoso escolar, creada por Rocío Hernández Zambrano. Pincha en la imagen para acceder a la página.

LO HABLAMOS. Proyecto de sensibilización sobre Salud Mental.

"LO HABLAMOS" es un proyecto de sensibilización sobre Salud Mental para adolescentes (de 14 a 16 años), este material es elaborado por el Grupo de Sensibilización de Salud Mental de Andalucía, contando con el asesoramiento  de profesionales con experiencia en el campo de la salud mental y de la educación actitudinal, especialmente en población adolescente. Este manual ha sido elaborado por Águila Bono del Trigo, Raquel Carrasco Campos, Pablo Gacía Cubillana de la Cruz, Gonzalo Fernández Regido, María José Graván Morales, Antonio León Maqueda y Ángel Luis Mena Jiménez con la colaboración de José Manuel Arévalo López, Concepción Cuevas González y Adrés López Pardo. El diseño gráfico ha sido realizado por Laura Apolonio. 

Fuente de la imagen y del recurso: https://www.1decada4.es/mod/page/view.php?id=183

Pídele peras al olmo

Otro interesante documento elaborado por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativo y Profesional es "Pídele peras al olmo. Intervención inicial con alumnado que presenta conductas inadecuadas". En este texto se describen técnicas, métodos y procedimientos que nacen de la experiencia y el trabajo directo con alumno y que pretenden mejorar la buena convivencia y que se amparan en la normativa legal.

Fuente: https://equipotecnicoorientaciongranada.wordpress.com/2016/12/01/pidele-peras-al-olmo/

Hacer Posible Lo Contrario

Hacer posible lo contrario. Enseñar y aprender de otra manera, es un documento elaborado por el Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de Granada. De la experiencia y la práctica con grupos de alumnos de diversas edades surge este documento que trata de ofrecer a todos los profesionales de la educación "que sientan como suya propia la preocupación de dar una respuesta de calidad a las necesidades de todo el alumnado."

Fuente: https://equipotecnicoorientaciongranada.wordpress.com/area-de-accion-tutorial/programas/

Guía de privacidad y seguridad en internet

Esta guía es una iniciativa de la Agencia Española de Protección de Datos, en colaboración con el INCIBE, el instituto para la Ciberseguridad y OSI, la Oficina de Seguridad de internauta. Con esta guía según la agencia Española de Protección de Datos, " es un kit básico de supervivencia digital que deben tener todas las familias y todos los centros de educación de España" y que pretende proteger la privacidad y seguridad de nuestro "yo" digital. Pincha en la imagen.

Fuente de la información y de la imagen: http://www.chaval.es/chavales/

Guía contra el bullying homofóbico

La Guía contra el bullying homofóbico es una herramienta para el profesorado elaborada por la asociación sevillana Acción Diversa LGTBH, nos ofrece ejercicios e información para trabajar con los profesionales en el ámbito educativo en la prevención y eliminación del bullying ocasionado por la orientación sexual de los adolescentes.

Portal Protocolo de Necesidades Educativas de Apoyo Educativo de la Junta de Andalucía

Portal creado por la Junta de Andalucía con el fin de servir de apoyo y de fuente de información en constante actualización para el desarrollo de las Instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se establece el protocolo de detección,  identificación del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y organización de la respuesta educativa.

Guía de prevención de Trastornos de conducta alimentaria.

El objetivo de esta guía, según sus propios autores es: "Ser un instrumento o herramienta de trabajo con el propósito de adquirir las habilidades necesarias para desarrollar un programa de prevención primaria y secundaria sobre anorexia, bulimia y otras alteraciones alimentarias. Concienciar de la necesidad de incluir la educación para la salud y la prevención de los trastornos alimentarios en las programaciones de los centros y asociaciones juveniles". Realizada por  el Grupo Zarima-Prevención de la Unidad Mixta de Investigación del Hospital Clínico Universitario de Zaragoza y Consejo Nacional de la Juventud de Aragón, propone un conjunto de dinámicas con una metodología práctica que pretende la "prevención de los trastornos de la alimentación mediante el estudio de las causas y las acciones que se pueden llevar a cabo para la mejora de la nutrición y alimentación, la imagen corporal, el autoconcepto y autoestima, o la asertividad y las habilidades sociales de los jóvenes".

Portal de igualdad. Junta de Andalucía.

Recursos sobre la diversidad de género en el portal de igualdad de la Junta de Andalucía.

Guía para el profesorado sobre acoso escolar.

            La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias,

ha elaborado la guía que aquí se presenta pretendiendo facilitar al profesorado y a las familias una serie de orientaciones para la atención al alumnado que está sufriendo acoso por otros escolares, de modo que aquellos puedan intervenir con eficacia en esas situaciones. Pincha aquí

Guía práctica de coeducación para el profesorado

"Este cuaderno de Actividades editado por "Agrupación de Desarrollo para la Igualda en la Campiña y la Sierra Sur (ADICSSUR), propone 41 dinámicas para realizar en el aula con el alumnado en las diferentes materias. A la hora del diseño de las actividades se ha tenido en cuenta que estén relacionadas con los conocimientos y experiencias previas del alumnado. Se ha puesto especial énfasis en el análisis crítico de la realidad.

Las actividades están ideadas para que el profesorado las integre en su diseño curricular como mejorar vayan satisfaciendo los objetivos o los temas que van trabajando en el aula".

Actividades para secundaria

Guía para la prevención de estilos de vida insanos y la mejora de las relaciones humanas

Los contenidos de la misma son el resultado de una línea de trabajo fundamentada en optimizar la calidad de vida y el bienestar social a través de la mejora de las relaciones humanas, ya que éstas posibilitan el logro de la satisfacción de las necesidades y el alcance de la realización personal y la felicidad. Incluye diferentes bloques de actividades que se pueden desarrollar en la hora de tutoría: Dinámicas de formación de grupo, Competencia social, aprender a convivir, autoestima, educación afectivo-sexual, educación para la salud. (Material gobierno de Canarias)

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